二年级学习如何提高早读效率

小学生语文怎样提高早读效率

营造朗读氛围的手段，常用的有以下几种:

1. 合理利用录音机、多媒体课件等。对那种佶屈聱牙的文章(如文言文)，可放录音，让学生听而跟读，再听再读，从而营造朗读氛围;发挥多媒体图文、音像并茂的优势，精选一些美文，创设优美的朗读情境，不仅能激发学生的朗读兴趣，还能使其享受美的熏陶。

2. 教师(或学生)范读、领读。教师不能光要学生读，自己也得做表率，凡是要求学生背的课文，教师先要示范背诵;要求学生读出感情，教师自己先要声情并茂、字正腔圆。这样方可让学生心悦诚服、群起效仿。

3. 分角色朗读。此法特适用于那些表演色彩浓郁、角色性格分明的课文(如小说、戏剧)。此种朗读表演，学生兴趣高涨、参与度高、气氛热烈，如果再加上学生自己的点评，效果更好。

4. 朗读或背诵比赛。比赛的形式多样，可以是个人对个人、小组对小组、前排对后排、男生对女生，也可以是擂台赛。